Ultima modifica: 27 novembre 2021
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Classe 3A: vincitrice del concorso ”Rispettiamo la creatività”

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Lo scorso anno scolastico, gli alunni della 2A, coordinati dalla professoressa Paola Simone, hanno aderito al progetto didattico “Rispettiamo la Creatività” e hanno partecipato al concorso.

“Rispettiamo la Creatività” è la campagna di sensibilizzazione sul valore della creatività e dei diritti dei suoi protagonisti, promossa e realizzata da ScuolAttiva Onlus, grazie all’impegno ed alla collaborazione pluriennale di EMCA (European Multimedia Copyright Alliance) e dei suoi sostenitori e friends (AFI, FAPAV, MPA, Nuovo IMAIE, SIAE, UNIVIDEO e per il 2021 CAPI European Federation).

Il principale obiettivo del progetto è stato quello di far comprendere ai giovani che consumare e acquisire musica e film attraverso modalità e servizi legali, significa proteggere il lavoro di milioni di persone che con passione e professionalità realizzano le opere di cui tutti noi beneficiamo e godiamo ogni giorno, garantendo quindi un futuro prospero al mondo della musica e del cinema.

Le nuove tecnologie sono un grande vantaggio per conoscere e divulgare le innumerevoli opere attualmente a disposizione, ma è necessario farne un uso corretto e che osservi le attuali norme di legge.

 Gli alunni, divisi in gruppi, hanno creato una campagna di comunicazione legata ai temi del progetto, sviluppando la loro idea in un video.

I lavori sono stati oggetto di valutazione da parte di un’apposita commissione che ha utilizzato i seguenti criteri di valutazione:

  • originalità e creatività;
  • aderenza al tema proposto;
  • comunicazione efficace.

Il team composto da Marta Fantauzzi, Francesco Mele, Vincenzo Napolitano e Giusy Moscatelli ha vinto il concorso con il video: ”La creatività è nelle nostre mani” e sono stati premiati con:

  • targa per la classe;
  • gift card o abbonamento per piattaforme online di musica/film;
  • gadget del progetto.

 Complimenti ai ragazzi per l’entusiasmo e l’impegno!

Video: “La creatività è nelle nostre mani”

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